為了加強並促進台灣智慧財產權長期的完善發展，北美智權報於 78 期專利人才荒：政府單位視而不見 成立「智慧財產研究院」為根本解決之道一文中提到，「台灣應比照工研院的結構，成立『智慧財產研究院』，由智慧財產局及智財法院挪出固定比例的經費收入作為智慧財產研究院的經費」，積極引進國內外精通世界各國專利法規、專利申請及專利訴訟實務的資深人員作為研究員，協助智慧財產局及智慧財產法院建立完善的內部訓練制度與教材，並研究改善台灣的專利申請、訴訟與法規等。在知識經濟活絡的時代，各國積極吸納專業人才，成立相關學院、布局更完善的智慧財產網絡，新加坡即是一個很好的例子。北美智權報本期專訪了新加坡知識產權局副局長 (Deputy Chief Executive, IPOS)、同時也是知識產權學院執行總監 (Executive Director of IP Academy) 詹露玲（Ms. CHIAM Lu Lin），針對新加坡 IP Academy 的改組及課程設計進行闡述（以下簡稱「詹」），並提出幾個觀點以供台灣借鏡。

新加坡知識產權局副局長 (Deputy Chief Executive, IPOS)、暨IP Academy 執行總監
(Executive Director) 詹露玲（Ms. CHIAM Lu Lin）

問：IP Academy 當初重組的過程為何？

詹：新加坡近期積極展開成為亞洲之知識產權樞紐 ( a Global IP hub in Asia) 之工作。而新加坡知識產權學院（IP Academy, IPA）成立於2003年，新加坡自2012年4月1日起將IP Academy策略性重組隸屬於新加坡知識產權局 (IPOS) 下，IP Academy未來將著重行政培訓新加坡的知識產權專才，同時進行研究工作，以達到發展成知識產權思維的領導中心及「建立世界級人才和基礎設施」兩大部分。IPA的全面性改組是為了打造世界級的智慧財產能力及專門人才，以服膺不斷增加的新加坡及其他地區的智慧財產專業人士及技能需求。其中，IPA將和工業界、政府機構、從業人員和企業策略規劃人員密切聯繫，以了解提供多元訓練方法給客戶和用戶的需要， IPA也提供研究工作給策略制定者，並與大學、各企業及國際 IP 組織形成策略聯盟網絡 (圖一)、密切合作，以提供更多符合各領域市場不同需求的客製方案和高品質技術組合。

圖一(Figure 1)、新加坡與全球 IP 組織形成策略夥伴網絡圖

資料來源：IP Academy

IP Academy 一隅

問：IP Academy 的課程架構根據什麼原則進行？課程設計理念何在？

詹：為了擁有足夠的主導能量，IPA在隸屬於新加坡知識產權局後，對產業或教育界起了不小的影響力。新加坡為打造成為a Global IP Hub in Asia，致力於建構知識產權專門知識與人才，因此必須確保國內擁有足夠的技術能力。所以在IPA 重組之後， IPOS與IPA擴大提供知識產權訓練範圍、縮小智慧財產知能差距和確保為各領域IP專業人士、企業和研究組織持續進行教育訓練等三方面，能有更完整之協同作用。為了能作到完全符合國家知識產權的需求，IPA針對不同組的人來進行多元領域的課程設計 (如圖二)，這些課程是根據不同的程度來培訓，分別如下：

1. 專利代理人或律師 (Patent Agents and Lawyers)， IPA的目的是讓專利代理人和律師了解專利、版權、工業設計和商標法的最新情況。這些課程由頂尖律師和學者來主講和分享他們豐富的經驗。
2. 知識產權企業顧問及中小企業 (IP Business Consultants and SMEs)，提供知識產權策略及專業知識訓練給一般企業，提供結業證書
   
3. 技術移轉中心及第三方機構 (Technology Transfer Offices and Tertiary Institutions)， 這課程是針對新加坡的研究人員和負責知識產權研究組合的人士。
4. 政府單位(Public Sectors)，針對政府單位，開設內部課程進行IP專業管理知識訓練。

圖二(Figure 2)、IP Academy四大課程設計理念

圖片來源：IP Academy

在重組之後，IPA更致力於推出符合上述不同需求組別的課程，課程不僅要能提供不同企業的需求，也必須能提供多元領域與學科之間更實用的專業訓練，使受過課程訓練的學員回到自己的公司單位都能真正用上這些所學專業知識與技能。

關於課程設計理念， IPA 所提供的課程採多元學域取向，因此課程結合法律、科技及商業等領域，人們把知識產權當做單一的法學議題（如商標法或專利法）來看也許是很傳統的看法，但企業更需要瞭解知識產權實際的一面和知識產權的價值，因此在科技與商業、或評估與統計等面向，都是 IPA 課程設計的核心、及一併提供的訓練。

IPOS 圖書資料室

問：IP Academy 如何尋找優秀的專業師資？師資聘請後如何評估其授課表現？

詹：人才就是國家與企業的力量，新加坡一直深知這一點。對於所有課程師資的召募，除了本身的講師群，IPA為了提供國際化的視野，也定期調動60位外部的講師、形成一個緊密的全球知識產權講師網絡。師資的品質保證也絕對不在話下，在課程進展中，IPA的內部講師會依據課程需求與外部的協同講師深度溝通、共同設計課程、規劃課程模組，以確保符合特定學程的需求。關於師資的教學表現，師資在聘請過程中經過相當的嚴選，因此專業知識背景都不成問題，但是會根據學員的課後回饋來評估講師表現，並會與講師晤談授課風格，也嚴格要求課程內容有案例說明，題材必須有趣、引人深思。

編輯觀點：
綜合以上專訪，IP Academy有以下幾點優勢值得台灣觀摩：

1. 大學、企業、國際IP組織 三方齊下密切結盟
2. 廣大召募本地及國際人才
3. 課程設計服膺跨領域需求
4. 師資聘請嚴格、注重學員課後回饋

放眼各國，在智財培訓機構的運作模式而言，有諸多經驗可以參考，美國、歐盟、韓國、日本、新加坡、大陸早已競相成立智財專業培訓機構，同時隸屬於國家級單位。對於新加坡的知識產權學院結構、課程設計、並積極引進國際人才、連結全球 IP 組織以完善國內知識產權需求等做法，可作為臺灣當局的參考。

感謝：
北美智權報此次非常榮幸能專訪新加坡知識產權局副局長，特別感謝國立交通大學科技法律研究所、暨新加坡國立大學客座教授劉尚志教授 (Professor LIU Shang Jyh)，及新加坡國立大學工程與科技管理學院院長、暨 IP Academy 創辦人康長杰教授 (Professor C. C. Hang)，代為聯繫本次專訪，在此致上誠摯謝意。

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